One-Pager

Esta actividad está orientada para que sepas analizar algo que hayas estudiado o trabajado previamente y combina elementos textuales y visuales. Se trata de reflejar en una carilla de un folio de la manera más creativa posible lo estudiado.

Materiales: ¿qué necesitas para completar tu One-Pager?

• Una hoja en blanco o una plantilla
• Lápices o rotuladores de colores
• Una regla
• Los apuntes o libro de texto que hayas trabajado.

Diseño: ¿qué aspecto debe tener mi One-Pager?

• Todo depende de tu imaginación, así qué piensa y sé creativo/a.
• Tu nombre, número de clase y curso deben ir escritos en la parte posterior de la hoja.
• Las ideas deben estar organizadas y presentadas claramente en una sóla cara.
• Se debe hacer a mano, no se puede en ordenador.
• NO deben quedar espacios vacíos en todo el papel.
• Empieza con el borde del papel, reflejando lo que has estudiado en el tema (pueden ser palabras, dibujos, símbolos o incluso frases cortas)
• Usa muchos colores...y quizá incluso texturas.
• Se MUY creativo
• Debe ser legible.

Contenido: ¿qué información debe incluirse en el One-Pager?

1. El número de la lección estudiada, en la parte inferior derecha
2. Una palabra que resuma todo el tema estudiado. Ej: La Célula.
3. Un listado de los principales conceptos clave en forma de palabras, símbolos o dibujos.
4. Un dibujo principal que represente de la mejor manera lo estudiado y que focalice la atención.
5. Un compara/contrasta de dos conceptos parecidos.
6. Una aplicación para el futuro de lo estudiado. Ej: "Gracias al estudio del núcleo de la célula y su contenido la sociedad del futuro se verá libre de enfermedades tan graves como el cáncer".
7. Escribe una pregunta sugerente con su correspondiente contestación (que podrías sacar de tu "Antes").  Ej: ¿Las plantas pueden padecer cáncer?
8. Un científico/a que haya aportado algo al tema principal, con su nombre y un dibujo o foto de él o ella. 

OTRAS COSAS QUE PUEDES INCLUIR

1. Dibuja un racimo de palabras alrededor de la imagen. Utiliza estas palabras para resaltar la importancia de la imagen que hayas elegido.
2. Escribe un poema sobre la unidad de estudio, si esto es muy complicado puedes hacer un acróstico o un Haiku .
3. Cualquier otro aspecto que creas pueda ser interesante para mostrar a tú manera lo que te sugiere y sabes de la lección.

Evaluación: ¿cómo se evalúa el One-Pager?

• Revisa la lista de cotejo siguiente para ver si cumple todos los requisitos pedidos

• Completa la rúbrica de autoevaluación que viene recogida en el folio que te ha pasado el profesor. 

• Posteriormente el profesor te entregará el trabajo corregido.

Para saber más

Cubo de pensar

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De cómo aprenden nuestros alumnos o lo que los cursis llaman "Escalera de la Metacognición"

Sólo sé que no se nada...decía el filósofo, y es en ese momento de reflexión cuando el aprendiz se da cuenta de lo que sabe, de ahí la importancia de trabajar en el aula con los alumnos de manera reflexiva sobre lo que estamos haciendo.

Ese ir más allá de lo que sabemos es lo que se denomina "metacongnición" y al procedimiento por el cual vamos reflexionando de manera progresiva, la "escalera de la metacognición".

Cada estudiante tiene su propio proceso de hacerse consciente de su aprendizaje identificando las dificultades, haciéndose preguntas y buscando qué le sirve ese conocimiento para su vida cotidiana.

Desencadenar este proceso reflexivo necesita de estrategias de autoconocimiento que permitan al alumno a conocerse a sí mismo y tener clara la idea y los objetivos para planificarla y hacer una auténtica autoevaluación del aprendizaje.

Todo ello para:

1. Ser capaz de autoevaluarse, de ser consciente de lo que piensa y poder comprobar si lo que está haciendo es eficaz en su trabajo.
2. Para aprender que con esfuerzo, centrándose e lo importante o sintetizando ideas es más fácil pensar y planificar planes futuros.

¿Te parece poco?